bac的改革:给philo一个有毒的礼物? 27

作者:傅硭

搞哲学的托盘四个必修测试之一的建议似乎改革了升级,但托马斯Schauder不,谁教这门学科关注的是,它成为一个思想武器发布时间2018年1月31日12:00 - 最后在12:00播放时间5分钟纪事Phil'd'actu三个星期更新2018年1月31,这是1月24日在本科和高中的改革Mathiot报告按期交货之间的时间,和的演示国民教育部长Jean-Michel Blanquer将于2月14日进行改革因此,重要的改革将匆忙进行,几乎没有时间与教育界的代表或教师进行磋商philo,我不能错过这个机会来表达他的关注,以及他的许多同事的关注,关于这个项目似乎为scola系统的未来做些什么愤怒,在一般情况下,我们的纪律,特别是让 - 米歇尔·Blanquer确实已经宣布,在截至2022年的轮渡将包括“可能”的理念,为所有学生的两个常见的测试“,在伟大的法国传统,我们不想削弱“哲学,事实上,似乎从一种可以匆忙称为”青睐“的待遇中受益,因为它将成为唯一的”普遍考验“(奇怪的)说,该测试将是4周保持控制端和一个共同所有的选项)中的一个,重量将总共增加至10%的所有候选者(第14页)“的10倍的方式%将近似重量菲洛S(约7.5%)和ES(约11%)的,针对在TECHNO系列3%“如报告”的SNES联盟菲洛基”这样一些会说这是一个r我们只会为其他人而欢欣鼓舞的哲学的改进我们只需要等待,看看它会给予什么。至于我,我相信这种重新评价只是显而易见的,而且特别是因为我们保留哲学的思想武器的角色,我只能在现实谴责,计算表明,该照会证明哲学的药剂师重量必须是合格的:今年6月,学生已经自己的总得分和转诊程序75%会完成。此外,系数会大大低于目前在这些条件的学生L系列,该月的著名的”重新征服六月“不再是幻想。此外,作为协会的教学理念,建立科研院所的写入同事,ACIREPH,报告”是在淫秽许多方面心脏和保持模糊,特别是在分配给每个学科“如果我们真的想升级的理念,它会增加的小时数,全班分成更小的组,使其更容易帮助时间问题困难的学生,创造交流和讨论的时刻,或在终端黄金之前教授哲学,不仅是Mathiot的报告不提倡任何这一点,而且政府政策中的任何内容似乎都朝这个方向发展因为比赛的职位今年因此下降了20%的数量,哲学的重量似乎并不真实,因为象征性的,矛盾的是,我认为这是更严重的,如果大多数老师认为,你必须根据胡萝卜和棒子的古老原则来评估学生感兴趣的主题,我不认为有人认为这个甚至我们的目标,无论我们教导什么,都是为了让我们的学科热爱,唤起学生的好奇心和反思。在哲学中,这种觉醒的主要障碍之一就是关于测试这门学科的偏见“标称重量”是这样的,很多年轻人都发现哲学假设他们将会失败不管他们重复这个测试是不可行的,评级主要是基于根据客观标准,它构成了一个名副其实的“心理障碍”,要求教师具有创造性,以便(重新)给予学生信心我担心的是,报告中的建议Mathiot这样做,提高通过给斐罗(过)的重任,即使这道屏障:使学生的重要n的成功或失败的关键因素是不是这是真的,但学生们相信它,这可能足以厌恶他们,他们甚至试图或工作了义务没有采取任何的快感还没有放弃之前另一个需要考虑的因素是,这种“心理障碍”是完全揭示社会的不平等绝不能躲在自己的小指头:学生是谁在经营理念最成功的极少数人(唉),但那些谁具有良好的社会文化资本抵达,谁都有阅读的习惯,这去电影院,剧院,博物馆,对政治感兴趣,这encour父母如果他们成功了,那是因为他们对这门学科感到很自在,即使它对他们不感兴趣,当然还有例外,但他们是例外所以我是说“思想武器”,我站在:搞哲学神物惠及较富裕地区,而不是工人阶级,最终,它会厌恶的数以百万计的年轻人的想法谁变得容易利用和操纵...你不能要求更多的理念,同时还可减少的手段妥善教什么,我们的目标是“人和公民的普通教育纠正这种情况:即思维,开放的态度,严谨的判断”的发展,写ACIREPH,和哲学的象征重量的学士学位的增加似乎并不帮助,但阻碍所有未在报告Mathiot扔,我敢肯定,他必须改革本科和高中但是给我的印象是对角色的缺乏全球性思维这个社会给教育系统一般在这里,学校被认为是作为学士学位,且其本身在较高(p 5-6)视为输入程度的准备,就好像高中只是一个过渡阶段,并且如果最终评估的改革可以解决所有问题(平等的机会,“个人和公民建设,”学业失败,辍学等)被削减问题成小块,调整和修补,都在一个令人难以置信的匆忙(这表明了改革的大致轮廓是在提交本报告之前准备好),而无需花时间为真正的社会辩论黄金,学校的未来引领着整个社会的未来!在我们美丽的民主制度中,关于重大社会项目的争论很少,这不是问题吗?专家之间或多或少没有自我辩论:真正的辩论?托马斯Schauder不读多数版日期日期为周四,....